Vidéo: Tablette ou simple ordi, le numérique dans les salles de classe (Novembre 2024)
Les entreprises technologiques envisagent de vendre davantage de machines pour la salle de classe, où les étudiants peuvent se débrouiller seuls pour créer une "machine à enseigner" qui n’enseigne essentiellement pas. Les machines à enseigner n'ont jamais fonctionné dans le passé et ne fonctionneront jamais à l'avenir.
Oui, dans certaines situations avec un certain type d'élève motivé, la machine à enseigner peut enseigner à l'élève. Mais généralement, il s’agit du même type d’étudiant qui peut apprendre par lui-même en utilisant des livres et en posant des questions de temps en temps. La machine entrave le processus.
Les machines à enseigner existent depuis un certain temps et sont issues des idées du comportementaliste controversé BF Skinner. Il a développé ce qu'on appelle l'apprentissage programmé, qui s'est rapidement transformé en machines à enseigner aboutissant aux ordinateurs de contrôle des données PLATO ou à la logique programmée pour des opérations d'enseignement automatisées.
Bien qu'il ait été inventé par l'Université de l'Illinois et paraisse pour la première fois en 1960, PLATO a été autorisé par Control Data Corporation et mis en œuvre dans tout le pays. Il existait encore des terminaux PLATO utilisables jusqu’en 2006.
J'ai eu la chance de suivre deux cours avec ces appareils. L'utilisateur était assis derrière un grand tube cathodique vert oblong et les appareils disposaient d'une salle de classe dédiée proche du système central, souvent dans un sous-sol. Je ne me souviens pas des cours que j'ai suivis, mais les dispositifs étaient amusants. C’était extrêmement rudimentaire par rapport aux normes actuelles, mais futuriste dans les années 1960 et 1970.
Leur efficacité était discutable, même si les choses semblaient miraculeuses. Et je suis sûr que lorsque les ordinateurs sont apparus dans les salles de classe réelles dans les années 1980, une crainte similaire a été inspirée.
Lorsque la technologie entre en classe, le résultat habituel est de l'argent dilapidé. C’était évidemment le cas avec PLATO et c’est assez évident aujourd’hui alors que des éducateurs daffy ont été séduits par la pratique du PC et des tablettes.
Une récente initiative pour l'éducation appelée Common Core (fortement encouragée par la Fondation Bill & Melinda Gates, ainsi que par des consultants bien rémunérés et par un éditeur de manuels majeur) espère changer la façon dont les enseignants enseignent, en mettant l'accent sur les ordinateurs.
Le tronc commun est devenu assez controversé au cours de l’année écoulée pour toutes sortes de raisons pratiques et politiques, notamment l’abnégation de méthodes d’apprentissage antérieures et l’exclusion et le découragement manifestes de l’assistance parentale. Ceci est principalement dû au fait que la plupart des parents font les mathématiques différemment de la façon dont les partisans du tronc commun veulent l'enseigner.
Je conseillerais aux lecteurs de faire leurs propres recherches sur le tronc commun. Qu'il suffise de dire qu'un élément du tronc commun semble ajouter de plus en plus d'ordinateurs au mix éducatif. Etudes informatisées. Test informatisé. Beaucoup d'ordinateurs.
Ceci, pour moi, signifie un retour au style d'éducation peu efficace et maladroit de la machine à enseigner. Il n’est pas étonnant que les résultats des tests ne soient pas à la hauteur.
Je ferai cette affirmation une fois et une fois seulement. La seule chose qu'un ordinateur fait dans la classe est détournée de ses études. Bien sûr, si vous étudiez comment utiliser un ordinateur ou comment effectuer une recherche Internet performante, alors cet ordinateur est l'outil idéal. Mais cela devrait être là où ça se termine. Les enseignants devraient être le point central de l’enseignement, pas les ordinateurs.
Il y a quelque chose d'étrange et pathétique chez un enseignant qui passe d'un élève à l'autre pour l'aider individuellement sur son ordinateur. Ce n’est pas un enseignement, c’est un support informatique.
Les ordinateurs sont géniaux, je suis d'accord. Mais les enseignants enseignent et les ordinateurs calculent. Sortez les gadgets des salles de classe et observez les améliorations.
