5 projets de cartographie numérique qui visualisent la littérature | william fenton

Dans ma précédente chronique, j’ai examiné la manière dont les apprenants pourraient utiliser les projets de cartographie numérique pour explorer l’histoire. Cette semaine, j'observe une autre façon dont les cartes servent l'investigation humaniste: l'étude des textes.

Bien qu'il soit réconfortant de considérer les textes comme des artefacts fixes, les projets de cartographie numérique éclairent leurs diverses contingences sociales, historiques et économiques. Comment l' origine des espèces de Darwin a-t-elle changé au cours de ses six éditions? Qui a correspondu avec et influencé Voltaire? À quoi ressemblait réellement le Dublin de Leopold Bloom? Les projets à venir ne cherchent pas à résoudre ces questions, mais plutôt à fournir aux apprenants des outils leur permettant d'exploiter les lacunes textuelles.

Mais pourquoi les cartes? Franco Moretti, dans son ouvrage fondamental Graphes, Cartes, Arbres , affirme que les apprenants peuvent utiliser des cartes pour préparer des textes à étudier. En réduisant un texte à une unité d'observation particulière ( par exemple, le mouvement de Bloom à Dublin), la carte résume de son récit ( Ulysses ) et crée un nouvel objet d'enquête. En termes simples, je peux voir et demander des choses à cet objet que je ne pourrais pas du roman de 700 pages hautement moderniste.

Tout en admettant un parti pris littéraire, j'ai essayé de saisir la diversité de la visualisation de texte en incluant des projets qui cartographient des réseaux épistolaires et d'édition. Comme dans mon article précédent, je ne prétends pas connaître tous les projets, mais seulement ceux que j'ai utilisés dans mon enseignement. J'invite les lecteurs à soumettre d'autres projets d'intérêt via le fil de discussion.

Enfin, en tant que défenseur de l'accès ouvert, j'ai priorisé les projets open source et je n'ai créé que des outils gratuits à des fins pédagogiques.

1. VisualEyes

Faisant partie de la suite du réseau d'initiatives technologiques en sciences, sciences humaines et arts (SHANTI) de l'Université de Virginie, VisualEyes est une plate-forme Web permettant aux universitaires de créer des visualisations historiques à l'aide de données, cartes, diagrammes, images et vidéos. Le VisualEyes original comprend d'excellentes visualisations, en particulier pour ceux qui s'intéressent aux voyages et aux écrits de Thomas Jefferson.

La version HTML5 est attrayante car elle fonctionne bien sur les smartphones et les tablettes, qui sont en train de devenir des outils de travail pour les étudiants. Le projet disponible visualise les voyages de JW Robinson, prédicateur itinérant de la fin du XIXe siècle. Les apprenants peuvent explorer en faisant glisser un curseur sur une ligne de temps (qui anime le mouvement de Robinson) ou en cliquant sur des points de repère ("Moves to New York") qui révèlent des synopsis de sermons, de croquis et d'images.

2. Cartographie de la République des lettres

Une autre série de projets, Cartographie de la République des lettres de l’Université de Stanford, met au premier plan des essais (études de cas) sur la correspondance de penseurs des lumières. Bien que certaines des cartes épistolaires originales ne soient plus disponibles, les synopsis sont utiles à quiconque enseigne un cours - historique ou littéraire - sur la première République.

Une étude de cas met en évidence les interlocuteurs, les associations communautaires et les nationalités avec lesquels Ben Franklin a gardé la correspondance - tous les mots-clés qu'un apprenant pourrait utiliser pour explorer les Franklin Papers (Université de Yale). Un autre visualise les métadonnées de correspondance de Voltaire. En plus de permettre aux apprenants de visualiser leurs interlocuteurs en sélectionnant des nœuds particuliers, les visualisations peuvent être analysées par auteur, sexe et nationalité.

3. Textes cartographiques

Là où le projet précédent mappait les réseaux épistolaires, Mapping Texts visualise les réseaux d’impression. S'appuyant sur près d'un quart de million de pages de journaux numérisés du Texas, les équipes de l'Université de Stanford et de l'Université du Nord du Texas ont développé deux interfaces interactives permettant aux apprenants d'explorer le papier journal.

L’évaluation de la qualité d’un journal permet de visualiser à la fois la quantité et la qualité (taux de reconnaissance de l’OCR) de la collection numérisée. Les utilisateurs peuvent soit cliquer sur les titres de journaux individuels pour effectuer des lectures "proches", soit rechercher une lecture "par période" ou par lieu pour des lectures "distantes". L'évaluation des modèles de langage établit une correspondance entre les modèles de langue des collections. À l'aide d'un calendrier, d'un lieu ou d'un titre de journal, les apprenants peuvent voir les mots les plus courants (nombre de mots), les entités (individus, lieux, organisations) et les mots corrélés (modèles de sujet). Ensemble, les outils fournissent aux apprenants des outils simples et visuels pour poster des requêtes humanistes de grands ensembles de données.

4. Sur l'origine des espèces

Le projet de Ben Fry sur l' Origine de l'espèce de Charles Darwin examine un autre aspect de l'imprimé: les éditions. Ce projet montre comment Origin est passé d'environ 150 000 mots à plus de 190 000 mots en six éditions. Ce que j'aime dans ce projet, c'est qu'il fait correspondre les chapitres du texte pour faire défiler les addenda de chaque édition. Cette fonctionnalité (avec des boutons pour suspendre, accélérer, décélérer et redémarrer les visualisations) pourrait rendre le projet bien adapté à l’enseignement secondaire. (C'est-à-dire, où l' origine n'est pas verboten).

Cela dit, le projet est particulièrement utile pour les étudiants universitaires. Les utilisateurs peuvent faire glisser le curseur de la souris sur les addenda, codés par couleur pour chaque édition, pour voir comment le texte a changé, ce qui pourrait soulever des questions quant aux raisons pour lesquelles il a changé à ce moment-là. Par exemple, une fois que la quatrième édition a apporté des modifications significatives au huitième chapitre, on peut lire de près les troisième (1861) et quatrième (1866) éditions de ce chapitre dans le contexte de la guerre de Sécession.

5. marcher Ulysse

Enfin, un projet du Boston College aspire à aider les lecteurs à résoudre les "nombreuses énigmes et énigmes" nichées par James Joyce dans son roman notoirement abstrus, Ulysses. Le projet cherche à recréer le Dublin (16 juin 1904) dirigé par Stephen Dedalus et Leopold Bloom. En plus de suivre les mouvements des personnages sur une carte centenaire, Walking Ulysses anime ces errances avec des croquis, des images, des enregistrements audio et des passages. Les apprenants peuvent même filtrer le contenu lié aux bâtiments, aux événements ou aux personnages. C'est un projet riche que j'aimerais voir recréé pour des romans labyrinthiques postmodernes tels que Gravity's Rainbow .

Joignez-vous à moi dans deux semaines lorsque je réfléchirai à ce que les projets de cartographie numérique révèlent au sujet des valeurs et de la valeur des établissements d’enseignement supérieur.